Обо мне и блоге

Приветствую вас на нашем женском проекте "Вместе растём"! Меня зовут Ольга Бардина, я автор этого блога, на котором делюсь своими поисками и находками на пути к раскрытию того наивысшего потенциала, который заложен в каждом из нас - нашей внутренней мудрости, красоты, теплоты и счастья. Здесь мы обсуждаем темы, связанные с развитием женщины - в том числе, тему семьи и детей как важных составляющих женской реализации. По мере роста наших детей, есть прекрасная возможность вырасти и нам самим :) Также приглашаю Вас в совместный путь к сознательной и гармоничной жизни через участие в нашем особом проекте - Женском клубе саморазвития: http://femaleclub.pro/ Читайте, подписывайтесь и присоединяйтесь к нашим встречам!

Обо мне Сотрудничество Контакты Женский клуб МОМЕНТ ОСОЗНАНИЯ
Эл. журнал «Счастлива в семье»
Журнал о семейных ценностях и гармоничном развитии
Статьи
Вдохновляющее и полезное для любящих и сознательных мам

сила улыбки

Когда речь заходит о воспитании детей, первый вопрос, который стоит себе задать: какие ценности и принципы я хочу передать своему ребенку? Согласитесь, вопрос не праздный. Отвечали ли Вы на него? Знаете ли те принципы, которые делают нашу жизнь созидательной, гармоничной, чистой и, в конечном итоге, счастливой? Сегодня хочется начать серию публикаций о таких ценностях и принципах. И начнем разговор с такого понятия как “сила улыбки”. Часто ли улыбаетесь Вы сами? А хотите ли видеть улыбку на лице своего ребенка? (ещё…)

развивающая среда

Давно уже хотелось написать статью о том, что такое развивающая среда и как ее создавать, но по мере изучения этой темы я поняла, что вопрос это достаточно непростой и поместить “развивающую среду” в рамки даже подробной статьи довольно проблематично. Дело в том, что развивающая среда – это не нечто статичное, созданное по определенным правилам: в этом углу кладем игрушку с кнопками, в этом – с колесиками, а в центре ставим разноцветную пирамидку. Создание развивающей среды – это процесс вашего личного творчества, умение чувствовать потребности малыша и гибко перестраивать его окружение. По большому счету, даже в обычной среде ребенок всегда найдет то, что поможет ему учиться и постигать новое, так что первым делом нужно отбросить страхи, что ваше местообитание не соответствует каким-то авторитетным педагогическим принципам. И теперь, со спокойным сердцем, давайте немного поговорим про создание развивающей среды своими силами.  (ещё…)

сложный ребенок

В недавней статье “Неудобный ребенок: как дети учат родителей” мы уже поднимали вопрос о том, как стоит относиться к тем сложностям, которые неизбежно встречаются в совместной жизни с детьми. Действительно, дети наши учителя, но всегда ли мы готовы у них учиться? Как сделать так, чтобы эти рассуждения не остались на уровне теории? Как воспитывать трудного ребенка, если судьба свела нас в одной семье?

Несколько лет назад, читая книгу одного из самых известных современных учителей успеха и личностного роста, Стивена Кови, я была поражена приведенной там историей из жизни самого автора (то есть он не просто рассуждал о том, как надо жить, но и показал на личном примере, как легко впасть в неправильные установки). А речь шла вот о чем: Стивен Кови уже был достаточно именитым человеком, вроде бы успешным во всех отношениях… Но: у них с женой оказался сложный ребенок. Он плохо учился в школе, отставал в развитии. Все их попытки стимулировать его догнать сверстников заканчивались плачевно.  (ещё…)

кризис одного года

Итак, пройдя период младенчества и освоив множество новых навыков, ребенок подходит к этапу качественного скачка в развитии, предполагающего перестройку всей системы отношений и деятельности ребенка. В психологии этот период носит название кризис одного года – и как любой критический период, он весьма непрост и для малыша,  и для родителей. (ещё…)

период младенчества

В предыдущей статье мы поговорили о том, какова периодизация психического развития ребенка. Напомню, что психическое развитие идет неравномерно и относительно стабильные периоды перемежаются с критическими. Возрастной кризис – это абсолютная норма в жизни каждого ребенка, именно кризис помогает перейти к качественно новому возрастному этапу, с новыми возможностями, новой системой отношений с окружающими и новой деятельностью.

В этой статье мы коснемся двух первых этапов жизни малыша. Это кризис новорожденности (до 1,5-2 месяцев) и период младенчества (примерно до года). Что же происходит в этот важный период развития крохи? (ещё…)

как растет ребенок

Сегодня предлагаю поговорить о том, как идет психическое развитие ребенка. На этот счет существуют различные теории, но чтобы не погрязнуть в многочисленных диспутах ученых, предлагаю остановиться на наиболее распространенном в отечественной возрастной психологии подходе. Периодизация психического развития ребенка, с которой мы сегодня познакомимся, основывается на трудах известных психологов XX века – Л.С. Выготского и Д.Б. Эльконина. (ещё…)

неудобный ребенок

Недавно слушала интервью психолога Марины Таргаковой, посвященное детско-родительским вопросам. И среди прочего ведущая спросила о том, почему в современном мире так часто встречается понятие “неудобный ребенок” – насколько это уместно и вообще, должен ли ребенок быть “удобным”. После этого вопроса я тоже крепко задумалась: а какие чувства к ребенку испытываю я как мать? Ведь не секрет, что жизнь вместе с малышом, а потом и подростком, – это не только вечное счастье и идилия, но и то, чего, может быть, мы и хотели бы избежать: непонимание, непослушание, болезни, нескончаемый поток дел под грифом “надо”… И чувства усталости, разочарования, раздражения или беспомощности могут иногда (а у кого-то – и часто) поселяться в нашем сердце и разрушать красивую сказку, в которой вы играете роль идеального родителя идеального ребенка. (ещё…)

игрушка в жизни ребенка

Что значит игрушка в жизни ребенка? Означает ли она то же самое, что и для взрослого, который ее купил или смастерил? Как постигает ребенок суть того, что мы считаем игрушками? Эти вопросы встали передо мной со всей очевидностью, когда я прочитала короткую, но очень емкую притчу Шалвы Амонашвили “Игрушка”. Давайте задумаемся, как мы, взрослые воспринимаем игрушки: как правило, мы оцениваем цену игрушки (“эта дорогая, а эта – дешевая”), назначение игрушки (“это – веселый крокодил, а это – мозаика”), можем оценить ее по внешним данным (“эта – красивая, а эта – непривлекательная”) или даже по престижности (“Барби – это круче, чем кукла Маша”).  (ещё…)

методики раннего развитияНедавно я начала серию публикаций по теме раннего развития. Мы уже поговорили о том, что такое и для чего нужно раннее развитие, а также о тех базовых принципах, которые лежат в его основе. Сегодня мы продолжим эту тему вместе с теми, для кого вопросы раннего развития по-прежнему актуальны. Пытаясь разобраться в этом вопросе, я наткнулась на книгу В.Г. Дмитриевой «Самые популярные методики раннего развития малыша». Прочитав ее, не могу не поделиться впечатлениями, поскольку, на мой взгляд, книга действительно толковая и полезная. (ещё…)

весенний суп

А Вы заметили, что неуклонно приближается середина весны? Правда, погода заставляет нас в этом немного посомневаться, но давайте предпримем то, что зависит от нас и приблизим весеннее настроение всей семье! Как? Приготовьте вкусный, ароматный и разноцветный весенний суп – и мир вокруг заиграет новыми красками (особенно от возможности угостить этим блюдом своих близких и любимых).

Этот рецепт овощного супа довольно прост – следуйте ему и весенний суп получится даже у начинающей хозяйки :)  (ещё…)

Все статьи